Schwere Behinderung ist ein komplexes Thema, das in der Sonder- und Rehabilitationspädagogik intensiv untersucht wird. Viele Begriffe beschreiben diesen Personenkreis, wie schwere und mehrfache Behinderung. Diese Vielfalt zeigt, dass es keine einheitliche Definition gibt.
Traditionell wurde schwere Behinderung oft über die Schwere der individuellen Beeinträchtigung definiert. Dabei stehen körperliche und geistige Einschränkungen im Fokus. Heutzutage wird jedoch auch der Einfluss von Umweltfaktoren und sozialen Kontexten berücksichtigt. Die ICF beschreibt Behinderung als das Zusammenspiel zwischen individuellen Voraussetzungen und den Bedingungen der Umwelt.
Erwachsene Menschen mit schwerer Behinderung sind häufig von sozialer Teilhabe ausgeschlossen. Viele leben in Einrichtungen oder bei ihren Eltern. Diese Isolation hat negative Auswirkungen auf ihre Lebensqualität. Es ist wichtig, ihre Wünsche und Bedürfnisse zu respektieren und sie in Entscheidungen einzubeziehen. Pädagogische Fachkräfte stehen vor der Herausforderung, die Ungewissheit in der Kommunikation zu bewältigen und stellvertretend Entscheidungen zu treffen, die im Sinne der Betroffenen sind.
