WEBVTT

00:00:23.362 --> 00:00:25.182
Inklusion heißt ja zunächst erstmal,

00:00:25.182 --> 00:00:26.502
dass alle Menschen so wie sie

00:00:26.502 --> 00:00:28.762
sind in der Gesellschaft willkommen sind.

00:00:28.762 --> 00:00:29.282
Mit dem,

00:00:29.282 --> 00:00:30.202
was sie mitbringen,

00:00:30.202 --> 00:00:30.642
mit dem,

00:00:30.642 --> 00:00:32.142
was sie brauchen und mit dem,

00:00:32.142 --> 00:00:32.802
was sie wollen.

00:00:32.802 --> 00:00:35.862
Und insofern heißt Inklusion für mich im Alltag,

00:00:35.862 --> 00:00:38.262
dass Menschen ihr Leben so leben können,

00:00:38.262 --> 00:00:39.642
wie es ihnen entspricht,

00:00:39.642 --> 00:00:42.762
dass sie für ihre Bedürfnisse die richtige Umgebung haben,

00:00:42.762 --> 00:00:44.522
die richtige Unterstützung und

00:00:44.522 --> 00:00:45.962
gleichzeitig die Möglichkeit,

00:00:45.962 --> 00:00:47.262
selber mitzubestimmen,

00:00:47.262 --> 00:00:48.462
selber mitzugestalten.

00:00:59.650 --> 00:01:00.770
Wenn Sie mich danach fragen,

00:01:00.770 --> 00:01:01.710
was Leistung

00:01:01.986 --> 00:01:04.006
Leistungsvermögen für eine Rolle spielen,

00:01:04.006 --> 00:01:05.966
dann müssen wir uns erst einmal bewusst machen,

00:01:05.966 --> 00:01:07.946
dass wir in einer Leistungsgesellschaft leben.

00:01:07.946 --> 00:01:08.866
Das heißt,

00:01:08.866 --> 00:01:10.986
Leistung ist ganz zentral für

00:01:10.986 --> 00:01:13.266
die Zugehörigkeit in unserer Gesellschaft,

00:01:13.266 --> 00:01:15.226
für die Anerkennung in unserer Gesellschaft.

00:01:15.226 --> 00:01:17.486
Wenn jemand noch nicht,

00:01:17.486 --> 00:01:21.046
nicht mehr oder überhaupt nicht leistungsfähig ist,

00:01:21.046 --> 00:01:22.926
dann bedeutet es einen anderen

00:01:22.926 --> 00:01:24.226
Zugang zu unserer Gesellschaft.

00:01:24.226 --> 00:01:26.426
Gucken wir uns Kinder und Jugendliche an,

00:01:26.426 --> 00:01:29.946
die noch nicht leistungsfähig sind im Sinne einer

00:01:29.968 --> 00:01:31.348
Leistungsgesellschaft,

00:01:31.348 --> 00:01:34.628
dann gehören sie als zukünftige Mitbürger,

00:01:34.628 --> 00:01:37.408
als zukünftige Leistungsträger zu unserer Gesellschaft.

00:01:37.408 --> 00:01:38.828
Gucken wir uns Menschen an,

00:01:38.828 --> 00:01:41.068
die alt sind und nicht mehr leistungsfähig sind,

00:01:41.068 --> 00:01:44.268
dann gibt es die Geschichte von ihrer Lebensleistung.

00:01:44.268 --> 00:01:46.128
Für Menschen mit Behinderung müssen

00:01:46.128 --> 00:01:48.088
wir daher noch mal überlegen,

00:01:48.088 --> 00:01:48.988
was heißt es,

00:01:48.988 --> 00:01:51.048
wenn sie nicht leistungsfähig sind?

00:01:51.048 --> 00:01:51.988
Heißt es,

00:01:51.988 --> 00:01:54.228
dass sie nichts zur Gesellschaft beitragen?

00:01:54.228 --> 00:01:56.028
Und da würde ich sagen,

00:01:56.898 --> 00:02:00.158
Schon für Menschen ohne Beeinträchtigungen

00:02:00.158 --> 00:02:02.138
greift der Leistungsbegriff zu kurz.

00:02:02.882 --> 00:02:04.922
Menschen tragen zu der Gesellschaft viel

00:02:04.922 --> 00:02:07.482
mehr bei als ihre Leistungsfähigkeit.

00:02:07.482 --> 00:02:10.521
Und genau dies können Menschen mit Beeinträchtigungen,

00:02:10.521 --> 00:02:13.082
die als nicht leistungsfähig eingeschordnet werden,

00:02:13.082 --> 00:02:13.602
auch.

00:02:13.602 --> 00:02:15.922
Sie können etwas dazu beitragen,

00:02:15.922 --> 00:02:17.882
wie unser Zusammenleben gestaltet ist.

00:02:17.882 --> 00:02:21.282
Sie können einen persönlichen Beitrag leisten,

00:02:21.282 --> 00:02:22.762
ohne dass es sich in

00:02:22.762 --> 00:02:25.162
bezahlbaren Waren oder Dienstleistungen

00:02:25.162 --> 00:02:25.822
niederschlägt.

00:02:25.822 --> 00:02:28.382
Deswegen ist in einer wahrhaft inklusiven

00:02:28.382 --> 00:02:30.702
Gesellschaft eben die Verkürzung auf

00:02:30.702 --> 00:02:30.842
Leistungsfähigkeit

00:02:30.864 --> 00:02:33.364
auf Leistungsgesellschaft aufgehoben.

00:02:44.514 --> 00:02:48.034
Also zunächst einmal nehme ich die Herausforderungen.

00:02:48.034 --> 00:02:50.134
Herausforderungen sind schlichtweg,

00:02:50.134 --> 00:02:50.714
dass das,

00:02:50.714 --> 00:02:51.994
was es für Menschen ohne

00:02:51.994 --> 00:02:54.574
schwere Beeinträchtigungen an Angeboten,

00:02:54.574 --> 00:02:55.574
an Möglichkeiten,

00:02:55.574 --> 00:02:57.054
an Zugängen gibt,

00:02:57.054 --> 00:02:58.554
häufig für Menschen mit schwerer

00:02:58.554 --> 00:03:02.134
Beeinträchtigung so nicht geeignet ist.

00:03:02.134 --> 00:03:02.934
Das heißt,

00:03:02.934 --> 00:03:05.194
an der Stelle müssen wir uns neue Zugänge,

00:03:05.194 --> 00:03:08.994
neue Angebote und neue Wege der Unterstützung überlegen.

00:03:09.858 --> 00:03:11.858
Fangen wir mal ganz vorne an,

00:03:11.858 --> 00:03:13.418
dann sind wir bei der Frühförderung,

00:03:13.418 --> 00:03:14.538
dann sind wir bei der Kita.

00:03:15.298 --> 00:03:18.078
Kindertageseinrichtungen sind ganz erfolgreich darin,

00:03:18.078 --> 00:03:20.498
auch Kinder mit hohem Unterstützungsbedarf

00:03:20.498 --> 00:03:23.398
mit einzubeziehen und im Kindergartenalltag

00:03:23.398 --> 00:03:24.858
ganz einfach dabei zu haben.

00:03:24.858 --> 00:03:26.318
Dennoch brauchen Kinder mit hohem

00:03:26.318 --> 00:03:29.198
Unterstützungsbedarf vielleicht auch mal ruhigere

00:03:29.198 --> 00:03:29.558
Zeiten,

00:03:29.558 --> 00:03:29.878
Zeiten,

00:03:29.878 --> 00:03:31.458
in denen sie sich zurückziehen können.

00:03:31.458 --> 00:03:33.278
Vielleicht brauchen sie eine kleinere Gruppe

00:03:33.278 --> 00:03:35.158
oder eine höhere personelle Unterstützung,

00:03:35.158 --> 00:03:37.038
gerade auch in pflegerischen Fragen.

00:03:37.038 --> 00:03:37.958
Das heißt,

00:03:37.958 --> 00:03:39.098
wir müssen uns bei Menschen

00:03:39.098 --> 00:03:42.498
mit hohem Unterstützungsbedarf immer überlegen,

00:03:42.498 --> 00:03:43.258
was

00:03:43.280 --> 00:03:44.100
Was brauchen Sie,

00:03:44.100 --> 00:03:46.760
was sind Ihre Bedarfe und was sind Ihre Bedürfnisse,

00:03:46.760 --> 00:03:50.280
um unsere Angebote darauf hin zu überprüfen?

00:03:50.280 --> 00:03:51.260
Bieten Sie das?

00:03:51.260 --> 00:03:53.440
Welche Ergänzungen brauchen wir oder

00:03:53.440 --> 00:03:55.220
brauchen wir gänzlich neue Angebote?

00:03:56.194 --> 00:03:58.914
In der Schule macht sich das besonders bemerkbar.

00:03:58.914 --> 00:04:00.814
In der Schule gibt es das

00:04:00.814 --> 00:04:03.374
Zusammenlernen von Kindern mit und ohne

00:04:03.374 --> 00:04:05.074
Beeinträchtigungen schon sehr lange.

00:04:05.074 --> 00:04:06.574
Wichtig ist aber,

00:04:06.574 --> 00:04:07.774
dass auch anerkannt wird,

00:04:07.774 --> 00:04:08.954
dass die Kinder mit hohem

00:04:08.954 --> 00:04:11.494
Unterstützungsbedarf ebenso Bildungsinhalte

00:04:11.494 --> 00:04:14.794
brauchen wie die Kinder ohne Beeinträchtigungen.

00:04:14.794 --> 00:04:16.654
Und der Bildungsinhalt kann sich

00:04:16.654 --> 00:04:19.353
nicht alleine darin ausdrücken,

00:04:19.353 --> 00:04:19.974
dass sie wissen,

00:04:19.974 --> 00:04:21.754
dass man in einer Klasse leise ist,

00:04:21.754 --> 00:04:24.154
dass man vielleicht beim Essen und Trinken etwas

00:04:24.176 --> 00:04:25.056
dazu gelernt hat,

00:04:25.056 --> 00:04:27.396
sondern es geht tatsächlich auch um Bildung,

00:04:27.396 --> 00:04:29.376
um etwas weiteres Lernen,

00:04:29.376 --> 00:04:32.196
um sich die Welt neu erschließen zu können.

00:04:32.196 --> 00:04:35.976
Insofern brauchen wir gerade bei der Schule neue Wege,

00:04:35.976 --> 00:04:38.156
wie die Bildungsbedarfe von Kindern

00:04:38.156 --> 00:04:40.756
mit hohem Unterstützungsbedarf in einem

00:04:40.756 --> 00:04:43.536
gemeinsamen Unterricht entsprochen werden kann.

00:04:45.218 --> 00:04:47.318
Gucken wir uns jetzt die Wohnumgebung an.

00:04:47.318 --> 00:04:48.458
Ist das der Bereich,

00:04:48.458 --> 00:04:50.598
wo es wahrscheinlich am einfachsten funktioniert?

00:04:50.598 --> 00:04:53.198
Es gibt heute schon viele kleinere

00:04:53.198 --> 00:04:55.538
Wohngemeinschaften von Menschen mit hohem

00:04:55.538 --> 00:04:56.638
Unterstützungsbedarf,

00:04:56.638 --> 00:04:58.958
wo sie sehr personenzentriert unterstützt werden,

00:04:58.958 --> 00:05:00.378
wo ihre Bedarfe,

00:05:00.378 --> 00:05:02.638
ihre Wünsche Berücksichtigung finden und

00:05:02.638 --> 00:05:04.998
gleichzeitig sie auch entsprechend Unterstützung

00:05:04.998 --> 00:05:05.478
erhalten,

00:05:05.478 --> 00:05:06.678
sie gepflegt werden,

00:05:06.678 --> 00:05:08.278
sie betreut werden,

00:05:08.278 --> 00:05:10.038
sodass sie nicht in Gefahr geraten

00:05:10.038 --> 00:05:12.258
und sie ein sicheres Zuhause haben.

00:05:13.666 --> 00:05:16.126
Beim Arbeiten wird es mit am schwierigsten.

00:05:16.994 --> 00:05:19.354
Tatsächlich gibt es Arbeitsplätze auch

00:05:19.354 --> 00:05:21.534
für Menschen mit hohem Unterstützungsbedarf,

00:05:21.534 --> 00:05:23.834
bei dem zum Beispiel durch das

00:05:23.834 --> 00:05:26.614
Drücken eines Knopfes einer elektrischen Maschine

00:05:26.614 --> 00:05:29.094
die mangelnde körperliche Leistungsfähigkeit

00:05:29.094 --> 00:05:30.994
eines Menschen mit hohem Unterstützungsbedarf

00:05:30.994 --> 00:05:32.494
ersetzt werden kann.

00:05:32.494 --> 00:05:35.174
Wo er also tatsächlich zwar arbeiten kann,

00:05:35.174 --> 00:05:36.794
Leistung erbringen kann,

00:05:36.794 --> 00:05:38.954
aber die Maschine ihn da unterstützt,

00:05:38.954 --> 00:05:39.914
wo er das körperlich,

00:05:39.914 --> 00:05:40.934
physisch nicht vermag.

00:05:40.934 --> 00:05:42.974
Schwieriger ist es bei Menschen,

00:05:42.974 --> 00:05:44.934
die eine schwere geistige Beeinträchtigung haben.

00:05:44.976 --> 00:05:47.196
Dort ist es häufig ja schon

00:05:47.196 --> 00:05:50.236
das mangelnde Einsehen in Abläufe,

00:05:50.236 --> 00:05:51.396
die mangelnde Möglichkeit,

00:05:51.396 --> 00:05:53.476
sich lange auf etwas zu konzentrieren.

00:05:53.476 --> 00:05:55.376
Und da wird es dann schwierig,

00:05:55.376 --> 00:05:57.756
wollen wir zu einer Beschäftigung,

00:05:57.756 --> 00:06:00.196
zu einer sinnvollen Beschäftigung oder wollen

00:06:00.196 --> 00:06:03.696
wir tatsächlich zu einer Form der Arbeitsleistung?

00:06:03.696 --> 00:06:05.936
Ich würde diese Frage gerne offen lassen,

00:06:05.936 --> 00:06:06.636
weil ich glaube,

00:06:06.636 --> 00:06:08.416
dass es für Menschen in unterschiedlichen

00:06:08.416 --> 00:06:10.396
Lebensphasen unterschiedliche Antworten darauf

00:06:10.396 --> 00:06:10.976
geben kann,

00:06:10.976 --> 00:06:12.916
ob Beschäftigung oder

00:06:12.944 --> 00:06:16.684
arbeitsadäquate Leistung das Richtige für Sie ist.

00:06:16.684 --> 00:06:18.704
Was aber auf jeden Fall auch für

00:06:18.704 --> 00:06:20.624
Menschen mit hohem Unterstützungsbedarf sehr

00:06:20.624 --> 00:06:21.384
wichtig ist,

00:06:21.384 --> 00:06:21.724
ist,

00:06:21.724 --> 00:06:24.864
dass Sie sinnstiftende Tätigkeit in Ihrem Leben erfahren,

00:06:24.864 --> 00:06:26.344
so wie wir das alle

00:06:26.344 --> 00:06:28.864
auf unserer Arbeit hoffentlich erfahren.

00:06:28.864 --> 00:06:31.524
Und dass Sie die sozialen Kontakte,

00:06:31.524 --> 00:06:33.324
das soziale Miteinander der

00:06:33.324 --> 00:06:34.884
Kolleginnen und Kollegen brauchen.

00:06:34.884 --> 00:06:35.904
Das heißt,

00:06:35.904 --> 00:06:38.724
dafür muss ich zumindest sorgen,

00:06:38.724 --> 00:06:40.044
wenn ich für erwachsene

00:06:40.044 --> 00:06:40.884
Menschen mit hohem Unterstützungsbedarf

00:06:40.912 --> 00:06:44.192
Unterstützungsbedarf das Themenfeld Arbeit bedenke.

00:06:45.410 --> 00:06:47.510
Zum Schluss noch das Themenfeld Freizeit.

00:06:47.510 --> 00:06:49.070
Das ist tatsächlich etwas,

00:06:49.070 --> 00:06:50.050
wo man sagen kann,

00:06:50.050 --> 00:06:51.830
da ist es wieder sehr einfach.

00:06:51.830 --> 00:06:54.910
Freizeit ist ein überaus heterogener Bereich.

00:06:54.910 --> 00:06:55.770
Viele Menschen,

00:06:55.770 --> 00:06:57.430
gerade mit hohem Unterstützungsbedarf,

00:06:57.430 --> 00:06:57.910
haben Dinge,

00:06:57.910 --> 00:06:58.770
die sie gerne machen,

00:06:58.770 --> 00:07:01.290
die auch andere Menschen gerne machen,

00:07:01.290 --> 00:07:03.770
mit denen sie das dann gemeinsam tun können.

00:07:03.770 --> 00:07:04.270
Sei es,

00:07:04.270 --> 00:07:05.570
dass sie gerne schwimmen gehen,

00:07:05.570 --> 00:07:06.130
sei es,

00:07:06.130 --> 00:07:09.410
dass sie sich gerne auf einem Rummel bewegen

00:07:09.410 --> 00:07:12.790
oder auch über eine bunte Blumenwiese gehen.

00:07:13.858 --> 00:07:14.518
oder fahren,

00:07:14.518 --> 00:07:15.198
je nachdem.

00:07:16.962 --> 00:07:17.602
Ein Punkt,

00:07:17.602 --> 00:07:19.362
der am Ende des Lebens steht,

00:07:19.362 --> 00:07:22.702
wird vielleicht nochmal besonders schwierig.

00:07:22.702 --> 00:07:25.702
Bei Menschen mit hohem Unterstützungsbedarf

00:07:25.702 --> 00:07:28.582
ist das Lebensende häufig biografisch

00:07:28.582 --> 00:07:30.042
etwas früher verortet als bei

00:07:30.042 --> 00:07:32.162
Menschen ohne schwere Beeinträchtigungen.

00:07:32.162 --> 00:07:32.682
Das heißt,

00:07:32.682 --> 00:07:33.842
sie sind vielleicht in einem

00:07:33.842 --> 00:07:35.902
jungen oder mittleren Lebensalter,

00:07:35.902 --> 00:07:38.102
wenn sie schon in

00:07:38.102 --> 00:07:40.382
Anführungsstrichen altersbedingte Einschränkungen

00:07:40.382 --> 00:07:40.782
haben,

00:07:40.782 --> 00:07:41.362
dadurch,

00:07:41.362 --> 00:07:43.342
dass ihre Beeinträchtigungen über

00:07:43.342 --> 00:07:44.922
Folge- und Begleiterkrankungen

00:07:44.944 --> 00:07:47.624
ihre Lebensmöglichkeiten begrenzen.

00:07:47.624 --> 00:07:49.464
Hier braucht es aus meiner Sicht

00:07:49.464 --> 00:07:51.224
ein sehr sensibles darauf eingehen,

00:07:51.224 --> 00:07:53.184
dass es auf der einen Seite die

00:07:53.184 --> 00:07:56.164
Bedürfnisse eines sterbenden Menschen geben kann,

00:07:56.164 --> 00:07:59.244
eines alternden Menschen geben kann,

00:07:59.244 --> 00:08:01.384
der vielleicht weniger möchte,

00:08:01.384 --> 00:08:03.664
der vielleicht mehr Ruhebedarf hat,

00:08:03.664 --> 00:08:05.844
der vielleicht auch weniger Interesse an

00:08:05.844 --> 00:08:08.464
äußeren Dingen hat und dem eingehen

00:08:08.464 --> 00:08:10.544
auf einen vielleicht 30-jährigen,

00:08:10.544 --> 00:08:12.844
der tatsächlich noch mitten im Leben steht,

00:08:12.844 --> 00:08:12.884
der

00:08:12.912 --> 00:08:13.872
dessen Geschwister,

00:08:13.872 --> 00:08:16.112
dessen Nichten und Neffen ihn noch

00:08:16.112 --> 00:08:17.532
mitten im Leben sein lassen.

00:08:17.532 --> 00:08:19.812
Und hier auszutarieren,

00:08:19.812 --> 00:08:21.392
was ist wann das Richtige,

00:08:21.392 --> 00:08:22.852
welche Umgebung passt,

00:08:22.852 --> 00:08:23.672
das ist,

00:08:23.672 --> 00:08:24.052
glaube ich,

00:08:24.052 --> 00:08:26.772
tatsächlich eine sehr individuelle Herausforderung,

00:08:26.772 --> 00:08:27.692
bei der es viel

00:08:27.692 --> 00:08:30.292
Fingerspitzengefühl und Fachlichkeit braucht,

00:08:30.292 --> 00:08:31.552
damit es funktioniert,

00:08:31.552 --> 00:08:32.332
damit es klappt.

00:08:42.754 --> 00:08:44.454
Also ich finde tatsächlich,

00:08:44.454 --> 00:08:45.934
dass es bestimmte Bereiche gibt,

00:08:45.934 --> 00:08:46.914
in denen Menschen mit hohem

00:08:46.914 --> 00:08:49.194
Unterstützungsbedarf schon selbstverständlicher

00:08:49.194 --> 00:08:50.014
mitgedacht werden.

00:08:50.014 --> 00:08:52.694
Das sind zum einen individuelle Wohnangebote,

00:08:52.694 --> 00:08:55.094
aber auch tatsächlich Freizeitangebote,

00:08:55.094 --> 00:08:57.894
die sich einfach auch aus sich heraus ergeben.

00:08:57.894 --> 00:08:59.534
Man braucht nur an einem sonnigen

00:08:59.534 --> 00:09:00.854
Tag durch den Britzer Garten,

00:09:00.854 --> 00:09:03.274
einem großen Naherholungsgebiet zu gehen und man

00:09:03.274 --> 00:09:05.114
sieht viele Menschen mit und ohne

00:09:05.114 --> 00:09:07.394
Beeinträchtigungen und auch Menschen mit hoher

00:09:07.394 --> 00:09:08.174
Beeinträchtigung,

00:09:08.174 --> 00:09:09.054
die es genießen,

00:09:09.054 --> 00:09:11.154
durch die Natur geschoben zu werden.

00:09:11.184 --> 00:09:12.784
dabei zu sein,

00:09:12.784 --> 00:09:15.684
Vögel und Schmetterlinge zu beobachten und

00:09:15.684 --> 00:09:18.664
einfach Freude an einem schönen Sonnentag haben.

00:09:18.664 --> 00:09:21.664
Auf der anderen Seite gibt es das auch im Kinderbereich,

00:09:21.664 --> 00:09:24.724
da Kinder mit und ohne Beeinträchtigungen

00:09:24.724 --> 00:09:26.584
in Kindertagesstätten schon häufiger zusammen

00:09:26.584 --> 00:09:26.824
sind,

00:09:26.824 --> 00:09:28.184
gibt es auch in diesem Bereich

00:09:28.184 --> 00:09:31.024
sehr viel mehr gemeinsame Aktivitäten,

00:09:31.024 --> 00:09:32.964
die tatsächlich auch schon zu einer

00:09:32.964 --> 00:09:34.964
Expertise in diesen Feldern geführt haben

00:09:34.964 --> 00:09:36.824
und zu einer Selbstverständlichkeit,

00:09:36.824 --> 00:09:38.044
dass nicht mehr gefragt wird,

00:09:39.362 --> 00:09:41.002
Das kann doch gar nicht gehen.

00:09:41.002 --> 00:09:43.502
Was erwartet ihr von uns?

00:09:43.502 --> 00:09:46.162
Sondern wie können wir es für dieses Kind möglich machen?

00:09:58.050 --> 00:10:02.950
Menschen mit hohem Unterstützungsbedarf waren

00:10:02.950 --> 00:10:05.050
ja häufig an geschützten Orten.

00:10:05.050 --> 00:10:07.290
Häufig zunächst in den Familien,

00:10:07.290 --> 00:10:10.110
in den Familien auch zum Teil unterstützt

00:10:10.110 --> 00:10:12.630
durch Mitarbeitende zum Beispiel der offenen

00:10:12.630 --> 00:10:13.030
Hilfen,

00:10:13.030 --> 00:10:14.730
der Familien unterstützten Dienste oder

00:10:14.730 --> 00:10:16.850
auch von Pflegediensten und dann

00:10:16.850 --> 00:10:18.830
in Einrichtungen der Behindertenhilfe.

00:10:19.906 --> 00:10:22.306
Und dort ging es tatsächlich darum,

00:10:22.306 --> 00:10:24.686
in geschützten Orten ihnen

00:10:24.686 --> 00:10:26.606
Lebensmöglichkeiten zu schaffen,

00:10:26.606 --> 00:10:28.386
ihr Leben so zu gestalten,

00:10:28.386 --> 00:10:30.086
dass es passt,

00:10:30.086 --> 00:10:31.846
dass es für den Menschen passt und

00:10:31.846 --> 00:10:35.046
dass es in die Einrichtung hineinpasst.

00:10:35.046 --> 00:10:37.006
Wenn wir jetzt inklusiv denken,

00:10:37.006 --> 00:10:39.606
dann verlassen wir den geschützten Raum.

00:10:39.606 --> 00:10:41.866
Und dieses Verlassen des geschützten

00:10:41.866 --> 00:10:45.226
Räumes stellt tatsächlich neue Herausforderungen.

00:10:45.858 --> 00:10:49.714
er oder sie möglicherweise im Straßenverkehr

00:10:49.714 --> 00:10:52.134
alleine laufen oder muss ich dafür sorgen,

00:10:52.134 --> 00:10:53.994
dass er an der Hand läuft,

00:10:53.994 --> 00:10:57.514
dass er in irgendeiner Weise direkt begleitet wird?

00:10:57.514 --> 00:11:01.914
Kann derjenige im Trubel eines öffentlichen

00:11:01.914 --> 00:11:04.314
Schwimmbades schwimmen gehen oder geht es

00:11:04.314 --> 00:11:06.674
nur im Bewegungsbad der Einrichtung?

00:11:06.674 --> 00:11:08.634
Und diese Risiken,

00:11:08.634 --> 00:11:12.234
diese neuen Herausforderungen abzuschätzen und

00:11:12.234 --> 00:11:14.234
im Sinne der Menschen mit schweren

00:11:14.234 --> 00:11:14.554
Beeinträchtigungen

00:11:14.576 --> 00:11:16.576
zu bewältigen,

00:11:16.576 --> 00:11:19.636
das ist die neue Herausforderung für Mitarbeitende.

00:11:19.636 --> 00:11:20.536
Das heißt,

00:11:20.536 --> 00:11:23.816
sie müssen tatsächlich über den Tellerrand,

00:11:23.816 --> 00:11:27.456
über die Wand der Einrichtung hinwegdenken und

00:11:27.456 --> 00:11:29.876
müssen sehr kreativ nach Lösungen suchen,

00:11:29.876 --> 00:11:33.256
wie Dinge funktionieren können und ob sie dann

00:11:33.256 --> 00:11:35.416
noch passend für den Menschen mit Behinderung

00:11:35.416 --> 00:11:35.916
sind.

00:11:35.916 --> 00:11:40.996
Da stammt ja auch das Wort der umgekehrten Inklusion her.

00:11:40.996 --> 00:11:42.016
Dort,

00:11:42.016 --> 00:11:42.756
wo

00:11:43.106 --> 00:11:44.006
Institutionen,

00:11:44.006 --> 00:11:44.546
Einrichtungen,

00:11:44.546 --> 00:11:46.786
Gebäude darauf abgestellt sind,

00:11:46.786 --> 00:11:49.106
gut für Menschen mit schweren

00:11:49.106 --> 00:11:51.706
Beeinträchtigungen geeignet zu sein.

00:11:52.354 --> 00:11:53.934
Da werden jetzt ja auch mehr

00:11:53.934 --> 00:11:56.234
und mehr Menschen ohne Beeinträchtigungen oder

00:11:56.234 --> 00:11:58.934
mit geringeren Beeinträchtigungen eingeladen,

00:11:58.934 --> 00:12:01.014
teilzuhaben und Gemeinschaft zu erleben.

00:12:01.014 --> 00:12:03.194
Und auch dieses Auszuloten,

00:12:03.194 --> 00:12:04.234
was funktioniert,

00:12:04.234 --> 00:12:05.274
was funktioniert nicht,

00:12:05.274 --> 00:12:07.874
was ist auch ein bisschen vielleicht Pseudo und nur Alibi,

00:12:07.874 --> 00:12:11.854
das alles ist die Herausforderung für Mitarbeitende,

00:12:11.854 --> 00:12:15.094
die vielleicht gerade aus einer engen

00:12:15.094 --> 00:12:18.074
Beziehung zum Menschen mit hohem Hilfebedarf

00:12:18.074 --> 00:12:21.414
die Außenwelt ein bisschen ausgeblendet haben.

00:12:33.666 --> 00:12:35.386
Die Rolle ist tatsächlich die,

00:12:35.386 --> 00:12:36.806
zu überlegen,

00:12:36.806 --> 00:12:39.366
wo brauchen wir besondere Orte,

00:12:39.366 --> 00:12:42.126
wo brauchen wir besondere Angebote und wo

00:12:42.126 --> 00:12:44.986
können wir sie auflösen in allgemeine Angebote.

00:12:44.986 --> 00:12:45.486
Sei es,

00:12:45.486 --> 00:12:49.046
dass man Angebote öffnet oder dass man Bewohnerinnen,

00:12:49.046 --> 00:12:50.346
Bewohnern,

00:12:50.346 --> 00:12:51.346
Beschäftigten,

00:12:51.346 --> 00:12:53.986
Wege in allgemeine Angebote öffnet.

00:12:54.722 --> 00:12:56.962
Zum Beispiel in Werkstätten für Menschen

00:12:56.962 --> 00:12:59.002
mit Behinderung ist es ganz häufig,

00:12:59.002 --> 00:13:00.502
dass es Sportangebote gibt.

00:13:00.502 --> 00:13:02.042
Die Frage ist,

00:13:02.042 --> 00:13:04.342
wären solche Sportangebote auch im

00:13:04.342 --> 00:13:06.782
Kontext des Allgemeinen Sportvereins denkbar?

00:13:06.782 --> 00:13:08.322
Was müsste passieren,

00:13:08.322 --> 00:13:11.422
um dort eine Verschränkung zu ermöglichen?

00:13:12.162 --> 00:13:13.882
Beispiel Wohnen.

00:13:13.882 --> 00:13:15.622
Wäre es vielleicht möglich,

00:13:15.622 --> 00:13:18.462
das Wohnen so gemeinschaftlich zu gestalten,

00:13:18.462 --> 00:13:21.642
dass man regelmäßige Aktivitäten gemeinsam macht?

00:13:21.642 --> 00:13:25.122
Zum Beispiel einmal im Monat einen

00:13:25.122 --> 00:13:27.722
gemeinsamen Grillabend im gemeinsamen Hinterhof.

00:13:27.722 --> 00:13:29.842
Solche Dinge zu überlegen,

00:13:29.842 --> 00:13:32.402
da kommt aus meiner Sicht den Einrichtungen

00:13:32.402 --> 00:13:34.042
und den Trägern eine große Rolle zu.

00:13:34.042 --> 00:13:36.142
Denn sie haben die Expertise zu wissen,

00:13:36.142 --> 00:13:38.582
was Menschen mit Behinderung

00:13:38.582 --> 00:13:40.782
an besonderer Unterstützung brauchen.

00:13:41.858 --> 00:13:44.178
Sie haben manchmal etwas Angst davor,

00:13:44.178 --> 00:13:46.118
zusätzliche Risiken einzugehen.

00:13:46.118 --> 00:13:47.798
An dieser Stelle müssen Sie

00:13:47.798 --> 00:13:50.718
vielleicht auch Vertrauen entwickeln,

00:13:50.718 --> 00:13:52.118
indem Sie Dinge mal ausprobieren.