Personenkreis: Menschen mit schwerer Behinderung

Der Personenkreis der Menschen mit schwerer Behinderung ist äußerst heterogen. Ihnen ist gemeinsam, dass sie von vielen Bereichen gesellschaftlichen Lebens ausgeschlossen sind.

Menschenbild

Menschenbilder bieten einen – bewussten oder unbewussten – Orientierungsrahmen im sozialen Miteinander und prägen die Sicht aufeinander.

Ethische Fragen

Teilhabe an Alltag

Teilhabe an Arbeit

Religion & Weltanschauung

Teilhabe an Kultur

Wahrnehmung & Bewegung

Wahrnehmung & Bewegung

Wahrnehmung und Bewegung in der Arbeit mit Menschen mit schwerer Behinderung?

Kognition & Handlungskompetenz

Kognition ist ein Sammelbegriff für alle Prozesse des menschlichen Denkens und der Verarbeitung von Informationen im Gehirn. ...

Kommunikation

Menschen mit schwerer Behinderung sind im Gebrauch und Verständnis der kommunikativen Mittel meist stark eingeschränkt ...

Verhalten

„Verhaltensstörungen“, „herausforderndes Verhalten“, „Verhaltensauffälligkeiten“ – es gibt viele unterschiedliche Begriffe, die Verhalten bezeichnen ...

Kompetenzen erkennen & fördern

Die persönliche Kompetenz eines Menschen kann als individuelle Voraussetzung für seine soziale Teilhabe betrachtet werden. ...

Bildungsangebote planen & gestalten

Das Recht auf Bildung wurde 1948 von den Vereinten Nationen (UN) in Artikel 26 in die Allgemeine Erklärung der Menschenrechte aufgenommen.

Pflegen

Pflege oder Pflegeaktivitäten zielen darauf ab, das körperliche Wohlbefinden zu steigern bzw. aufrechtzuerhalten. ...

Biografie in den Blick nehmen

Die Biografie in den Blick nehmen: Wir blicken in unregelmäßigen Abständen und mit unterschiedlicher Intensität auf unser Leben zurück

Begleiten & Assistieren

Menschen mit Behinderung wollen und sollen mehr Kontrolle über ihr Leben ausüben und als möglichst gleichberechtigte Bürger_innen an der Gesellschaft teilhaben können.

Kooperieren

Durch Kooperation ergeben sich in der Arbeit mit Menschen mit schwerer Behinderung Chancen und Herausforderungen ...

Reflektieren

Das Kapitel soll Reflexion als wichtiges Instrument für professionelle pädagogische Arbeit in den Blick nehmen.

Lebensqualität

Lebensqualität bezieht sich sowohl auf die objektiven Lebensbedingungen als auch auf die subjektive Zufriedenheit einer Person. ...

Normalisierungs-
prinzip

Mit dem Normalisierungsprinzip ging die Forderung nach einer (räumlichen) Trennung der Lebensbereiche in der Behindertenhilfe einher. ...

Selbstbestimmung & Personzentrierung

Selbstbestimmung gilt seit den 1990er Jahren als eine der wichtigsten Leitideen, an denen sich die Behindertenpädagogik orientiert. ...

Inklusion

Zentrale Kriterien gesellschaftlicher Inklusion im Erwachsenenalter sind Arbeit, politische und soziale Bürgerrechte sowie stabile Nahbeziehungen.

Sozialraum­­orientierung

Für die Umsetzung der Sozialraumorientierung sind die Zusammenarbeit einer Einrichtung mit anderen Diensten, Trägern und Stellen notwendig.