Zeit visualisieren und erfahrbar machen

KONKRETISIERUNG  ·  Zeit visualisieren und erfahrbar machen *

Catherine Girke – GIB e.V.

SACHASPEKTE & POTENTIALE

Mit diesem Angebot kann Zeit durch Visualisierung bewusster verglichen und erfahren werden, so dass ein (vielleicht erstes) Verständnis für eine Zeitstruktur aufgebaut werden kann.

Zeit scheint für Menschen mit komplexen Behinderungen ein schwer greifbares und schwer vorstellbares Phänomen zu sein; sie ist ein Abstraktum, das kaum sinnlich erfahrbar ist. Da ein enger Zusammenhang von Zeitvorstellungen und Planungsmöglichkeiten (mit Fähigkeiten zum Planen, Entscheiden und Impulskontrolle) besteht, fühlen sich betroffene Menschen häufig ausgeliefert, wenig als Akteur, wenn beide Komponenten nicht oder nur wenig ausgebildet sind. Angebote und Wechsel im Alltag ereilen sie oft unvorhergesehen. So ist es für Menschen aus diesem Personenkreis oft schwierig vorherzusehen oder nachzuvollziehen, wann ein Angebot oder eine Wartezeit beginnt und beendet sein wird, was zu z.T. starken Unsicherheiten führt. Durch sinnvolle Visualisierung von Zeitabschnitten z.B. mit verschieden farbigen Sanduhren kann ein Gefühl für überschaubare Zeiträume angebahnt oder entwickelt und damit nachvollziehbare Struktur geschaffen und Sicherheit vermittelt werden.

Beobachtungen bestätigen, dass die Zunahme der Ausprägung einer Behinderung zu einer stärkeren Gegenwartsorientierung führt, was mit der Fähigkeit zu Bedürfnis- und Gratifikationsaufschub korrespondiert. Bei vorhandenem Zeitkonzept werden meist ebenso Sozialkompetenzen besser ausgebildet. Durch Förderung von Zeitverständnis kann also zur Entwicklung sozialer Kompetenzen beigetragen werden.

Farbenfrohe Sanduhren wecken das Interesse. Gerade für Beschäftigte, die kaum Zeitvorstellungen haben und an Zeitdauer-Uhren wie Time Timer wenig Interesse zeigen, könnte der Umgang mit Sand- oder Wasser-Uhren interessant sein, da sie nachvollziehbarer als Vorgenannte das Verrinnen von Zeit verdeutlichen. Die Sanduhren mit verschiedenen Zeitspannen sollten unterschiedliche Farben haben z.B. 1 (blau), 2 (grün) ,3 (rot), 5 (gelb), 10 (violett) und 15 Minuten (grau). Bei Einführung der Sanduhren bietet es sich an, zunächst eine kurze und eine längere Zeiteinheit zu verwenden, um einen deutlichen Unterschied in der Erfahrung der Zeitdauer zu ermöglichen. Diese sollten sich an Vorlieben und Möglichkeiten der Beschäftigten orientieren.

Insbesondere bei Beschäftigten mit zwanghaftem Verhalten kann die Nutzung von Sanduhren der Ausübung von Zwängen klare Strukturen entgegensetzen, so dass eine Tätigkeit ausgeführt wird, bis oder der nächste Toilettengang erst gestartet wird, wenn die Uhr durchgelaufen ist.

Bei Nutzung eines Tagesplans mit Symbolen können bestimmten Tätigkeiten Sanduhr-Symbole in den jeweiligen Farben zugeordnet werden. So kann bei regelmäßiger Anwendung zu einem Zeitgefühl gefunden werden, was durch Vergleich entsteht (im Sinn von „Die gelbe Sanduhr dauert länger als die blaue“) und den Tag für die Beschäftigten planbarer werden lässt.

Die Beschäftigten können beim Bereitstellen der passenden Sanduhr beteiligt werden. Ist die Person motorisch dazu in der Lage, kann sie durch Umdrehen der gewählten Uhr selbst den Startzeitpunkt bestimmen. Im Gespräch kann zusätzlich das Erkennen und Benennen von Farben geübt und gefestigt werden.

Beim Überbrücken von Wartezeiten können auch andere Visualisierungen von Zeit zum Einsatz kommen, die ein „Verrinnen“ der Zeit ebenso deutlich machen, aber durch einen höheren Ablenkungscharakter die Zeit schneller vergehen lassen (z.B. Flüssigkeitsuhren, dynamische Sandbilder s. Quellen & Literatur).